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內容摘要

共度好時光——整本書的閱讀研究 魯峰小學五年級 一、問題提出[來源:學§科§網 Z§X§X§K] 讀一本好書,就是和許多高尚的人談話。這樣一句鏗鏘有力的名言,把讀書 的內涵詮釋得淋漓盡致。小學生為什么要讀好整本書呢? 1、新課程標準的需求:《語文課程標準(實驗稿)》規定 :小學五年的課外 閱讀總量不少于 145 萬字,其中第三學段課外閱讀總量不少于 100 萬字。在“教 學建議”中提出:“培養學生廣泛的閱讀興趣,擴大閱讀面,增加閱讀量,提倡 少做題,多讀書,好讀書,讀好書,讀整本的書。鼓勵學生自主選擇閱讀材料。” 2、兒童閱讀被電子產品排擠:學生過分地依賴聲像材料諸如電視、電腦、 手機等電子產品獲得感官的刺激,紙質閱讀的時間無以得到保證。許多學生對課 外閱讀興趣不濃,少部分學生可以說根本沒有閱讀興趣。他們愿意看 2 個小時的 電視,卻不愿讀 20 分鐘的書。沒有完整地讀過一本課外書的中高年級學生,大 有人在。 葉圣陶老先生曾經指出:“讀整本的書,不僅可以練習精讀、速讀,有利于 養成好的讀書習慣;還可以進行各種文學知識與文體閱讀的訓練;學生閱讀的心 理會更加專一,閱讀效果也會更好。它可以收‘一石多鳥’之效。”由此可見, 引導學生讀整本的書,有利于學生語文整體素養的提高。 二、研究目標 1、培養學生自主閱讀、廣泛閱讀的興趣,讓閱讀成為學生的一種習慣和需 要,全面提高學生學習語文的積極性,培養學生愛讀書、勤讀書、讀好書的良好 習慣...

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